Aceste jocuri sunt culese din experienta mea scenica, transformate si adaptate nivelului de intelegere al copiilor, cu scopul de a le oferi celor mici, prin joc aparent banal, deprinderea unor abilitati necesare in viitor dar, mai ales, dezvoltarea subtila a inteligentei lor emotionale. Tinand cont ca astfel de exercitii au reprezentat baza mea ca actor, in anul I de studiu, ele doar constient nu aduc nimic spectaculos in fata altor jocuri; in esenta insa, produc schimbari importante si ridica intrebari, trezesc spiritul creator si instiga la o mai mare dorinta a copilului de a se cunoaste pe sine si a actiona in consecinta. Nu in ultimul rand, aceste jocuri sunt menite sa formeze comunitati, grupuri sudate, sa sprijine o buna comunicare si o colaborare frumoasa in mediile numeroase.

Capitolul I. Emotiile

Capitolul II. Cele mai subtile si mai puternice emotii negative

Capitolul III. Noi construim lumea pe care o deplangem

Capitolul IV. Emotiile si arta. Arta in dezvoltarea personala

Capitolul V. Importanta frumosului in educatia noastra

Capitolul VI. Exercitii de atentie

Capitolul VII. Exercitii de improvizatie

Capitolul VIII. Exercitii de creativitate si imaginatie

Capitolul IX. Exercitii de coordonare

Capitolul X. Exercitii verbale dar si non verbale pentru copiii care inca nu vorbesc sau care au deficiente logopedice sau motrice

Capitolul XI. Exercitii de deschidere si socializare

Capitolul XII. Exercitii de oratorie

Capitolul XIII. Jocuri terapeutice

Intrucat aceste jocuri si exercitii se vor pune in practica dupa o metoda a artei teatrale, este necesar ca ele sa fie coordonate, totusi, de o persoana avizata in domeniul teatral artistic creativ pentru ca un instructor, stiind cum sa foloseasca metoda jocului actoricesc si ce sa urmareasca, aceste jocuri sa nu ramana la stadiul de simplu joc ci sa devina un instrument al dezvoltarii personale si inteligentei emotionale.
Autoarea