Bullying. Ghidul cadrului didactic pentru rezolvarea intimidarii active in scoala

Ce este intimidarea activa? Care sunt formele in care se produce? Sunt formele asa zis "usoare" mai putin nocive pentru copii? Cum ar trebui sa lucram cu elevii si elevele care raporteaza acte de intimidare activa? Cum implicam elevii in rezolvarea actelor de intimidare activa? Cum ar trebui sa se implice cadrele didactice, managementul scolii? Aceasta lucrare din colectia Brevis este un ghid bine-venit, necesar tuturor cadrelor didactice.

Elizabeth Nassem prezinta modalitati concrete de intelegere si abordare a intimidarii active in scoala. Ea descrie tipurile de intimidare activa (intre elevi, elevi si cadre didactice si intimidare sistemica) si gradele diferite ale intensitatii cu care ele sunt traite individual.

Lucrarea defineste nuantat intimidarea activa propunand intelegerea conceptului in corelare cu ceea ce copiii povestesc despre cum au trait ei experientele respective.

Folosirea acestui termen in locul celui preluat de bullying permite o intelegere mai buna a fenomenului prezent in toate scolile. Intelegerea adecvata a intimidarii active reprezinta un prim pas pentru prevenirea sau rezolvarea ei.

• Bullying. Ghidul cadrului didactic pentru rezolvarea intimidarii active in scoala

  Strategii bazate pe dovezi si interventii conduse de elevi

• Ghidul cuprinde strategii de abordare si rezolvare a intimidarii active din scoli, oferind instrumente de lucru pentru fiecare dintre numeroasele ei forme de manifestare. Orice cadru didactic va putea beneficia de pe urma includerii acestora in interactiunile zilnice cu elevii si elevele sale pentru ca ghidul ne va ajuta sa intelegem, abordam si sa particularizam interventiile la specificul fiecarei scoli.

  Dr. Doina-Olga Stefanescu